Projet+Amélie

Projet Amélie (stephanie_campbell@kprdsb.ca) Au début du film Amélie les personnages sont introduits avec une liste de ce qu’ils aiment et ce qu’ils n’aiment pas. Vous allez créer une courte vidéo à propos de ce que vous aimez et ce que vous n'aimez pas. Il faut inclure:

1. 5 adjectifs pour vous décrire (ex: Je suis drôle) 2. 5 phrases pour décrire les choses que vous aimez (ex: J'aime manger la poutine tard le soir) 3. 5 phrases pour décrire ce que vous n'aimez pas (ex: Je n'aime pas quand les gens mâchent leur nourriture bruyamment)

Regardez l'exemple magnifique que Mademoiselle Campbell a créé à propos d'elle-même.

[|my amelie video.wmv]

Regardez votre rubric pour que vous sachiez comment vous serez noté: - Use of appropriate language structures || The student uses appropriate grammar structures with limited success || The student uses appropriate grammar structures with some success || The student uses appropriate grammar structures with considerable success || The student uses appropriate grammar structures with a high degree of success || - Pronunciation and Vocabulary || The pronunciation and vocabulary are used correctly with limited success || The pronunciation and vocabulary are used correctly with some success || The pronunciation and vocabulary are used correctly with considerable success || The pronunciation and vocabulary are used correctly with a high degree of success || - Creativity (language and images) || The descriptions are rarely creative and the images are rarely relevant to the spoken text || The descriptions are sometimes creative and the images are sometimes relevant to the spoken text || The descriptions are often creative and the images are often relevant to the spoken text || The descriptions are always creative and the images are always relevant to the spoken text || - The overall video || The student is able to create an overall video that is entertaining, thoughtful and eye catching with limited success || The student is able to create an overall video that is entertaining, thoughtful and eye catching with some success || The student is able to create an overall video that is entertaining, thoughtful and eye catching with considerable success || The student is able to create an overall video that is entertaining, thoughtful and eye catching with a high degree of success ||
 * || Level 1 || Level 2 || Level 3 || Level 4 ||
 * Knowledge and Understanding
 * Communication
 * Thinking
 * Application

Les étapes à suivre pour le projet: 1. Écrivez vos adjectifs et ce que vous aimez et n'aimez pas. 2. Faites votre partie écrite corrigée par un prof. 3. Trouvez les photos que vous aimeriez utiliser en ligne et sauvegardez-les. 4. Utilisez Audacity pour enregistrer votre voix et ajoutez de la musique. 5. Mettez votre "soundtrack" dans MOVIE MAKER et ajouter les photos. 6. Sauvegardez votre projet et mettez-le sur le wiki dans la partie LES VIDÉOS AMÉLIE